Etelä-Korealla on jatkuvasti kasvava tärkeä rooli maailmassa, mukaan lukien maailman matka- ja matkailuteollisuus, kulttuuri ja kauppa. Koulutuksella voi olla paljon tekemistä sen kanssa.
Etelä-Korea tunnetaan yhtenä neljästä "Aasian tiikeri" -taloudesta, jonka talous perustuu nopeasti kasvavaan koulutus-, teknologia- ja matkailualaan.
Yhä useammat opiskelijat päättävät opiskella Etelä-Koreassa, ja maassa on viime aikoina lisääntynyt dramaattisesti ulkomaisten opiskelijoiden määrä.
Etelä-Korean hallitus on ilmoittanut suunnitelmasta lisätä ulkomaisten opiskelijoiden määrää 200,000 2032: een vuoteen XNUMX mennessä ja tekee kovasti töitä kannustaakseen yhä useampia opiskelijoita Amerikasta, Euroopasta ja Aasiasta opiskelemaan Etelä-Koreaan.
World Best Education System Top Survey 2017 -tutkimuksen mukaan monet maailman maat ohjaavat nyt huomionsa Etelä-Koreaan, erityisesti kulttuurin ja koulutuksen alalla. Viime vuosina Etelä-Korea on menestyksekkäästi tuonut rikkaan kulttuurin ja koulutuksen maailmalle. Tämä on todistettu siitä, että jotkut heidän yliopistoistaan näkyvät korkealla World University Rankingissa vuonna 2018, ja useammat ihmiset tutustuvat kulttuuriinsa.
Etelä-Korea on investoinut voimakkaasti, ja julkisten koulutusmenojen osuus kasvoi 10 prosenttiyksikköä vuosien 2005 ja 2014 välillä OECD: n raportin mukaan, kun menot käytettiin ala-, keskiasteen ja korkea-asteen koulutukseen.
Mukaan maailman koulutetuimmat maat ASEANin maailman talousfoorumi on Etelä-Korea. OECD: n arvion mukaan 25–34-vuotiaiden prosenttiosuus korkea-asteen koulutuksesta. Korkeakoulutustasot ovat yhä tärkeämpiä, kun globalisaatio ja tekniikka muokkaavat työmarkkinoiden tarpeita.
Keskitytään luonnontieteisiin ja tekniikkaan. Etelä-Korean osuus valmistuneista ja uusista yliopisto-opiskelijoista tekniikan, valmistuksen ja rakentamisen alalla on paljon suurempi kuin OECD: n keskiarvo.
Kanada on toisella listalla, ja 61 prosentilla 25-34-vuotiaista on korkea-asteen tutkinto. Silti vaikka maassa on suuri osa korkea-asteen koulutettuja aikuisia, harvat jatkavat kandidaatin tutkinnon jälkeen, OECD: n tilastot osoittavat.
Kolmas luettelossa on Japani, joka lähettää suuren osan korkeakoulutuksesta, vaikka palkkiot ovat korkeat. Korkea-asteen tasolla vain 34 prosenttia oppilaitosten kokonaismenoista tulee julkisista lähteistä, kun taas OECD: n keskiarvo on 70 prosenttia. Kotitaloudet maksavat suurimman osan laskusta, ja niiden osuus korkea-asteen koulutukseen käytetyistä menoista on 51 prosenttia, mikä on yli kaksi kertaa OECD: n keskiarvo.
Liettua on listalla neljäs. Täällä korkea-asteen koulutustaso on kasvanut suurelta osin viimeisten 15 vuoden aikana, kun korkea-asteen oppilaitosten menot kasvoivat yli OECD: n keskiarvon.
Viidenneksi on Yhdistynyt kuningaskunta, joka käyttää suurimman osan varallisuudestaan peruskoulutukseen korkea-asteen koulutukseen OECD: n mukaan. Sekä keskimääräistä korkeampi.
Kymmenen vuoden toisella puoliskolla Norja on ainoa Pohjoismaiden kansakunta, joka esiintyy Luxemburgin, Australian, Sveitsin ja Yhdysvaltojen rinnalla. Ehkä yllättävää, vaikka Suomi onkin lähes yleisesti ihailtu koulutusjärjestelmäänsä, Suomi ei pääse kymmenen parhaan joukkoon.
Ottaessaan huomioon 25–64-vuotiaat ihmiset, Kanada oli luettelon kärjessä, jota seurasivat Japani, Israel ja Korea. Suomi - jossa korkea-asteen opiskelijoiden ei tarvitse maksaa palkkioita - tekee tässä tapauksessa kymmenen parhaan joukkoon, tullessa sijalle kahdeksan.
Kymmenen edistyneintä maata koulutukseen:
1. Etelä Korea 
2. Kanada 
3. Japani 
4. Liettua 
5. UK 
6. Luxemburg 
7. Australia 
8. Sveitsi 
9. Norja 
10. Yhdysvallat 
