Online-keskustelupalstojen merkitys oppimisessa

Elämme digitaaliaikaa, jossa kaikki on napsautuksen päässä. Tieto- ja viestintätekniikan aikakaudella on ollut merkittävä vaikutus monilla aloilla, myös koulutuksessa. Oppiminen on siirtymässä paperittomaan, yhteistyöhaluisempaan ja teknisesti edistyneempään vaiheeseen. Yksi nykypäivän oppimisessa käytetyistä digitaalisista ominaisuuksista on verkkotaulut. Tämä viittaa online-alustaan, jossa opiskelijat voivat käydä keskusteluja. Se on osa online-luokan istuntoa, jossa opiskelijat voivat kirjoittaa kommenttinsa, jotka näkyvät muille luokan jäsenille.

Joillakin online-keskustelupalstoilla on myös henkilökohtaiset vuorovaikutustoiminnot. Tällaiset foorumit kannustavat terveellisiin ja aiheesta käytäviin keskusteluihin, jotka täydentävät täydellisesti perinteisiä oppimismenetelmiä. Alla on joitain merkittäviä etuja.

Se parantaa yhteistyötä

Opettaja voi pyytää opiskelijoita jakamaan muistiinpanonsa luomaan kattavan kokoelman online-keskustelupalstoilla. Opiskelijat jakavat ainutlaatuiset viestinsä ja lisäävät uuden idean, joka toisella opiskelijalla saattaa puuttua. Tällä tavoin opiskelijoilla, joilta puuttuu keskeisiä käsitteitä, on jatkuvasti pääsy täydellisiin muistiinpanoihin.

Ohjaajilla on myös pääsy muistiinpanoihin. Siksi he voivat seurata keskustelua ja lisätä puuttuvan. He voivat myös selventää väärinkäsityksiä, jakaa hyödyllisiä resursseja, kuten KirjoitaPaperitai korjaa kaikki viestit. Siksi pääset tutustumaan myös opiskelijoihin, joilla voi olla vaikeuksia muistiinpanossa.

Kannustaa sosiaalistumista

Fyysisellä luokkakeskustelulla on elävyysetu. Suurin osa ohjaajista ja oppilaitoksista vastustaa verkkopohjaisia ​​opetusmenetelmiä, koska he huolehtivat siitä, että opiskelijat ovat vähemmän vuorovaikutuksessa. He kaipaavat niitä kuplivia hetkiä ennen ja jälkeen tunnin, koska kaikki mitä he tekevät, ovat tuijottaa näyttöä. Verkkokeskustelupalstat tarjoavat erinomaisen ratkaisun tähän. Ne antaa opiskelijoiden osallistua epävirallisiin keskusteluihin ja pidä kiinni luokan keskusteluista. Selkeyden vuoksi voit luoda erilaisia ​​keskustelupaloja virallisia luokkakeskusteluja ja epävirallisia tehtäviä varten. Varmista, että kunkin nimi ja ohjeet osoittavat odotetun vuorovaikutuksen tyypin.

Ohjaajat voivat myös puolustaa keskusteluja foorumeilla ja sanella keskustelutyypit. Esimerkiksi epävirallisessa ryhmässä he voivat pyytää opiskelijoita lähettämään kuvia lemmikkeistään. Ohjaajat vastaavat keskustelujen mallintamisesta.

Online-esitystila

Opiskelijat voivat lähettää teoksiaan online-foorumille, jolloin muut opiskelijat voivat olla vuorovaikutuksessa työnsä kanssa. Ohjaajat voivat luoda keskusteluaiheen, joka antaa opiskelijoille mahdollisuuden jakaa lukukausi lukukauden teoksistaan. Muut opiskelijat voivat tulla avaruuteen hakemaan inspiraatiota tai kommentoimaan työtä. He voivat myös olla vuorovaikutuksessa opiskelijoiden kanssa suoraan ja rohkaista heitä. Opiskelijat, joilla on asioita, kuten näyttämöpelot tai introverteja, voivat hyötyä paljon näistä ominaisuuksista. Introvertilla ja ekstrovertilla on yhtäläiset mahdollisuudet osallistua.

Laajempi näkökulma

Verkkokeskusteluilla ei ole sijainnin kaltaisia ​​rajoituksia. Voit keskustella ihmisten kanssa eri puolilla maailmaa mukavasti kotona. Tämä luo tilaa erilaisille mielipiteille. Eri taustoista ja kulttuureista kärsivät ihmiset voivat antaa vaihtelevia näkemyksiään aiheista. Tämä on valtava etu erityisesti korkeakouluopiskelijoille tai muille korkeakouluille. Kun kysyt esimerkiksi hyvän puheen kirjoittamisesta, saat erilaisia ​​vastauksia, mikä lisää keskustelun arvoa.

Kyky hallita keskusteluja

Aina on henkilö, joka tekee sopimattomia huomautuksia rakentavassa keskustelussa. He tekevät tämän tarkoituksenaan häiritä muita opiskelijoita tai herättää huomiota. Fyysisessä ympäristössä ei voi olla helppoa hallita tällaista huomiota. Verkkoympäristössä joidenkin ominaisuuksien avulla järjestelmänvalvojat voivat rajoittaa vuorovaikutusta tietyn henkilön kanssa. Muut osallistujat voivat myös jättää huomiotta häiritsevien opiskelijoiden huomautukset. Ohjaajien ei tarvitse tuhlata paljon aikaa keskustelun ohjaamiseen.

Mukavuus

Kuvittele, kuinka mukava käydä luokassa sohvalla ja pyjamassa. Tällaista mukavuutta online-keskustelupalstat tarjoavat. Opiskelijoiden ja ohjaajien ei tarvitse lähteä kodeistaan ​​mennäkseen tiili- ja laastiluokkaan. Kouluun matkustaminen on usein väsyttävää ja turhauttavaa. Kuljetuksen selvittäminen ja ihmisten tapaaminen matkalla voi johtaa ahdistukseen. Tämä lisää niiden ongelmien määrää, jotka ohjaajien on korjattava.

Verkkokeskustelupalstat auttavat oppilaita oppimaan kodinsa mukaisessa aikataulussa. Lisäksi online-foorumeilla ei ole luokkahuoneen häiriöitä, kuten kylpyhuoneen taukoja, kynän teroittamista, kirjojen kääntämistä jne. Opiskelijat keskittyvät paremmin koulutukseensa.

Lisää vapautta

Perinteisessä luokan keskustelussa jotkut opiskelijat hallitsevat keskustelua. Jotkut opiskelijat tuntevat motivoimatonta tai pelottelevaa antaa mielipiteensä. Verkkoympäristössä heidän on vain kirjoitettava kommentti kaikkien lukemista varten. He saavat tarpeeksi aikaa muotoilla ajatuksiaan ja jakaa niitä vasta kun ne ovat valmiita.

Online keskustelupalstat muuttavat tapaa, jolla opiskelijat kommunikoivat ja miten ohjaajat suhtautuvat opiskelijoihin. Enemmän digitaalisen aikakauden opiskelijoita on mukava kommunikoida verkossa kuin kasvokkain. Kun ohjaajat voivat kommunikoida heidän kanssaan mukavuudella, he voivat ymmärtää paremmin oppilaitaan ja välittää tietoa tehokkaammin.